Iniciamos los Observatorios de Ayudantes en el segundo trimestre

Concluida la incorporación de los Ayudantes de 1º ESO, los Observatorios de Ayudantes funcionan ya pleno rendimiento en todos los niveles de la enseñanza secundaria obligatoria.

Uno de los primeros Observatorios del trimestre. Trabajo en equipo.

Los Observatorios del segundo trimestre tienen singular interés por cuanto, mediado el curso, suele detectarse un repunte de las situaciones y escenarios conflictivos. Los Ayudantes, a través de los Observatorios, coordinan y afrontan formas de resolución, mediación y contención de los problemas, midiendo las intervenciones, planteando estrategias resolutivas...

¡Mucho ánimo a tod@s con vuestras intervenciones como Ayudantes!

Seminario de formación del profesorado Ayudante: procesos de Mediación entre iguales

El equipo de Profesor@s Ayudantes intentamos formarnos permanentemente en aquellas metodologías y fórmulas con las que se está trabajando con mayor eficacia en centros de referencia para la finalidad y ejes que trabajamos en nuestro programa con los Ayudantes. En este marco, tenemos compañeras que colaboran en el programa Hipatia con la Universidad de Zaragoza que fomenta redes de trabajo colaborativo y compartición de buenas prácticas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por otra parte, todos los años desarrollamos un Seminario de Formación en cuya actividad formativa hemos enmarcado una formación en Mediación como técnica de resolución de conflictos.

Para esta formación de nuestro Seminario hoy hemos contado con la ponencia y el taller presencial desarrollado por Natalia Alcalde, psicóloga y Orientadora, que nos ha participado la implementación de los programas de mediación entre iguales en su centro educativo, pionero en la materia. Agradecemos mucho su ayuda y participación de la que extraemos un auténtico torrente de ideas que nos servirán para mejorar y consolidar la figura del mediador para gestionar conflictos de convivencia en un marco entre iguales en nuestro IES BAJO ARAGÓN.