junio 10, 2021

JORNADA DE CONVIVENCIA - Paseo al Santuario de la Virgen de los Pueyos


El jueves 10 de junio tuvimos ocasión de despedir el programa de Ayudantes en este curso 2020-2021 con una jornada de convivencia. Durante la mañana empleamos la jornada en una salida o paseo hasta el Santuario de la Virgen de los Pueyos. Tanto en el trayecto como en la ermita se disfrutó de numerosos ratos de distracción y entretenimiento donde nuestr@s ayudantes, al aire libre, tuvieron ocasión de hacer algo bastante inusual en este curso de protocolos sanitarios: conocerse más y participar mezclados, en equipos mixtos con alumnado de diferentes cursos y etapas, en distintas pruebas lúdicas y educativas que se desarrollaron. 


La jornada sirvió para valorar y poner en común la experiencia de nuestros Ayudantes, apuntando constructivamente oportunidades y mejoras. La mañana se completó con estupendos momentos de esparcimiento, diversión y asueto durante la yincana, el bingo y el pícnic que se había preparado. ¡Magnífico el bizcocho!


De regreso al IES, para finalizar la actividad, se entregaron por la Directora del IES los certificados-diploma acreditativos de la participación en el programa de Ayudantes a tod@s l@s participantes.

¡Muchas gracias a tod@s por vuestra implicación y colaboración!

mayo 12, 2021

Seminario Formación de Profesorado Ayudante.- Compartiendo experiencia y haciendo redes de colaboración

 

 Diseño ganador del concurso de stickers Anti-Bullying organizado por nuestr@s compañeros del IES Fernando Lázaro Carreter de Utrillas

En el marco del Seminario de Formación de Profesorado Ayudante que seguimos todos los profesionales y docentes implicados en el programa, hoy hemos tenido la oportunidad de compartir experiencia y asentar una futura red de colaboración con los compañer@s del IES FERNANDO LÁZARO CARRETER de Utrillas, a través de la atención que amablemente nos ha dedicado Dña. Carmen Terraes, coordinadora del proyecto Alumno Ayudante del mismo.

Quedamos muy agradecidos y satisfechos por las experiencias compartidas, de las que todos extraemos un buen número de ideas, actividades, posibilidades, material y formas de hacer y/o mejorar las distintas acciones e intervenciones que desarrollamos en el programa de Ayudantes. Una vez más, el interés y la enjundia de la experiencia compartida nos compensa largamente el esfuerzo de dedicar al programa una sesión vespertina, de la que salimos muy satisfechos. 

mayo 07, 2021

VALORACIÓN DEL PROGRAMA POR EL ALUMNADO.- Cuestionarios

 

El curso 2020-2021 ha sido un curso diferente, con las restricciones sanitarias de la pandemia condicionando tanto el tipo y la forma de las actividades y formación que se ha realizado con los Alumnos Ayudantes como, también, las problemáticas y dificultades en las que se ha intervenido y buscado solución a partir de la colaboración de nuestr@s Ayudantes.

Durante estas últimas semanas, hemos recabado, a través de cuestionarios, la valoración, ideas, propuestas y sugerencias de mejora de todos nuestros Ayudantes para un programa que deseamos seguir mejorando curso tras curso.


marzo 02, 2021

FORMACIÓN PROFESORADO AYUDANTE.- Ponencia sobre ciberacoso

 

  

Uno de los puntos prioritarios en las intervenciones de l@s Ayudantes es aquella parte de la vida escolar y académica que se desarrolla fuera del centro: todas las problemáticas vinculadas con fenómenos como el ciberbullying, el ciberacoso en las redes que —con distintas formas, variantes e intensidad— se deriva de las relaciones sociales y académicas en el instituto.

El profesorado participante en el programa de Ayudantes ha buscado durante este curso asesoramiento externo, la formación y autoformación, así como el intercambio de experiencias... En relación con ello, el martes 2 de marzo de 2021 asistimos a una interesante ponencia a cargo de D. Manuel Marco, Jefe de Estudios Adjunto de FP del IES MARTÍNEZ VARGAS de Barbastro (Huesca), a quien le agradecemos mucho la riqueza de sus aportaciones, investigación y experiencias compartidas en la videoconferencia que desarrollamos con él por la tarde. 

Seguimos trabajando sumando ideas y materiales que nos facilita el Seminario de formación para hacer una implementación cada vez más activa de una línea o sección de CIBERAYUDANTES en nuestro programa.


enero 19, 2021

¿QUÉ SON LOS AYUDANTES?. ¡OS LO CONTAMOS!

En el IES BAJO ARAGÓN llevamos varios cursos con este programa, de modo que ya es absolutamente normal en nuestro centro la colaboración de ayudantes en la gestión de numerosas dinámicas y problemáticas presentes en la vida escolar. Estos dos vídeos, con alumn@s de cursos anteriores, dan buena cuenta del trabajo desarrollado:

 


enero 13, 2021

FORMACIÓN DEL ALUMNADO: AYUDANTES 1º ESO

Una vez seleccionado el grupo de ayudantes de 1º ESO se ha establecido un calendario de formación inicial durante 3 tutorías del mes de enero de 2021 con sesiones teórico-prácticas en las que se van a abordar:

  • ¿Cuáles son las funciones de los ayudantes?: perfil, cualidades, capacidades...
  • Comunicación, escucha activa...
  • Resolución de conflictos, empatía


El cumplimiento de las medidas de protección contra la COVID19 preside este curso el trabajo realizado con los Ayudantes durante un tiempo distinto, el de 2020-2021, donde hay que vivir y combatir la pandemia


SELECCIÓN DE AYUDANTES DE 1º ESO

Durante el mes de octubre de 2020 se han llevado a cabo diversas reuniones entre los alumnos y alumnas de 1º ESO que han querido presentarse al proceso de selección y también aquellos que han sido propuestos por parte del profesorado. En concreto se han realizado varias dinámicas grupales en las que el alumnado tenía que buscar estrategias para llegar al consenso sobre cómo resolver situaciones cotidianas que se encuentran en las aulas, en los recreos, en su grupo de amigos o incluso en la utilización de las redes sociales.

Una de las dinámicas y actividades propuestas para
 la selección de Ayudantes en uno de los cursos de 1º ESO

Tras este proceso de selección, en el que los profesores del programa lo hemos tenido francamente difícil para tomar la decisión, finalmente fueron seleccionados un total de 18 alumnos: Sara Alcober Lizana, María Acs, Iratxe Calvo Sánchez, Ainoha Batanero Ramírez, Leo Anglés Prats, Rodrigo Soriano Suso, Lucía Correas Sanz, Inés Quiléz Egea, Irene Espinosa Bosque, Alejandra Pradas Ramia, Zakaria El Gherbi , Ana Espallargas Ortí, Ainara Romero Chillón, Héctor Pardo Piquer , Julia Rodenas Martín, Sara Royo Madurga, Ariadna Pellicer Royo, Gloria Zaharia Pardo.


ELABORACIÓN DEL DOSSIER DEL OBSERVATORIO

Tras la evaluación realizada en junio de 2019, se tomó la decisión de elaborar un dossier de actividades de sensibilización para poderlas trabajar en los distintos observatorios de 1º, 2º, 3º y 4º ESO. La temática abordada para este curso es: igualdad, inclusión, redes sociales y diversidad afectivo sexual

La metodología de estas actividades está centrada en la proyección de videos, el debate y discusión, reflexión, lluvia de ideas....

Los grupos de trabajo se han coordinado semanalmente

Para la elaboración de este dossier se han hecho 4 grupos de trabajo:

  • Grupo para elaborar temas de igualdad y prevención violencia de género: formado por Luisa García y Sonia Bernal.
  • Grupo para abordar las temáticas de redes sociales y ciberbullying: Fernando Salas, Ana Senante y Raúl Alcaraz.
  • Grupo para abordar la inclusión y valores sociales, está formado por Laura Domenech, Cristina Raposo y Cristina Biel.
  • Grupo de diversidad afectivo-sexual: formado por Silvia Alquézar y María Loscertales.

Las actividades proponen la reflexión a través
de diferentes materiales audiovisuales
El dossier propuesto servirá de apoyo a la 
acción tutorial

PROGRAMA DE AYUDANTES CURSO 2020 - 2021

Durante curso escolar y por quinto año consecutivo arranca el Programa de Ayudantes del IES Bajo Aragón. Debido a la situación del covid 19 el grueso de actividades extraescolares vinculadas al programa (convivencias en fin de semana, talleres de teatro...) no se están llevando a cabo, sin embargo, hemos querido continuar con el programa y dar protagonismo a nuestros ayudantes para que en estos tiempos difíciles sigan estando a disposición de otros iguales que tengan necesidades de relación, conflictos, necesiten ser escuchados...

Por ello, periódicamente, cada mes, el equipo de alumnos ayudantes y los profesores responsables del programa se reúnen en el OBSERVATORIO, con la finalidad de exponer cómo les va, qué intervenciones ha realizado, qué dificultades encuentran.... Y también para trabajar distintos temas de sensibilización social y concienciación que nos parecen básicos para que los ayudantes puedan ejercer su labor y ayudar a los iguales que lo necesiten.

En estos observatorios mensuales las actividades a llevar a cabo se centran en el debate, proyección de videos, análisis de casos... sobre temas que tanto los alumnos como el equipo de profesores han valorado que son fundamentales: igualdad, inclusión, redes sociales y diversidad afectivo-sexual.

Fotografía de archivo: el curso 2019-2020 fue también especial y distinto desde marzo


junio 06, 2019

Los Alumnos Ayudantes de este curso 2018-2019 han sido 8 profesores y 40 alumnos del centro, con los objetivos de ayudar a mejorar la convivencia, mejorar las relaciones interpersonales y ayudar a evitar conflictos entre el resto de alumnos del centro.

Aquí esta el vídeo para que conozcáis un poco más sobre estos alumnos ayudantes:

https://www.youtube.com/watch?v=ckv-FaUIVPE

diciembre 05, 2018

FORMACIÓN DE LOS NUEVOS ALUMNOS AYUDANTES

Las sesiones de formación de este curso escolar han estado dirigidas a los alumnos de 1º de ESO y a aquellos alumnos de 2º y 3º de ESO que son nuevos en el programa. Estas sesiones han sido llevadas a cabo por los tres orientadores del centro.
Cada orientador desarrolló un tema diferente:
- La primera sesión la impartió Ana Senante y consistió en explicarles las funciones del alumno ayudante.
- La segunda sesión fue dirigida por Ana Felipo, trataba sobre la escucha activa.
- El resto de sesiones se impartieron durante los recreos y fue Raúl Alcaraz el que se encargó de ellas, en estas trabajaron la resolución de conflictos y el role playing.

1ª sesión: funciones del alumno ayudante.


2ª sesión: escucha activa.





3ª sesión: role playing.

4ª sesión: resolución de conflictos.







































Tanto los alumnos como los orientadores han quedado satisfechos con las actividades, lo han pasado bien, han aprendido nuevas técnicas y se han puesto en el lugar de otros.

noviembre 14, 2018

CURSO 2018/19



El Programa Alumno Ayudante en el IES Bajo Aragón de Alcañiz continúa durante el curso 18/19 con la coordinación del Equipo de Orientación del centro y otros profesores implicados en el mismo.

El proyecto comenzó en el curso escolar 2017/18 para responder a la necesidad de mejorar la convivencia en nuestro instituto y promover unas relaciones entre alumnos basadas en el respeto. Este año continuamos con alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO.
Las actividades que hemos realizado hasta el momento han sido:

- Presentación voluntaria de alumnos al proyecto.

Salón de actos del IES Bajo Aragón
- Selección de los alumnos a través de los profesores implicados, teniendo en cuenta las opiniones de los tutores, tanto del curso anterior como del actual, las propuestas de los compañeros de clase, las dinámicas de selección realizadas y las aptitudes personales de cada uno de ellos relacionadas con el respeto, tolerancia, escucha activa, empatía...



Alumnos ayudantes en uno de los talleres de neuroeducación
- Participación en una jornada de bienvenida realizada por el CIFE de Alcorisa relacionada con el tema de la Neuroeducación.







Y nuestra próxima actividad: "Formación de nuestros nuevos alumnos ayudantes" que se llevará a cabo por los orientadores del instituto.

junio 28, 2017

¡Gracias alumnos ayudantes!


Finalizando este curso escolar, la valoración que profesores, padres y alumnos implicados en el Programa de Alumno Ayudante hemos realizado en estos últimos días ha sido muy positiva. Los alumnos ayudantes están satisfechos con su labor, reconocen que han ayudado a que algunos de sus compañeros se sientan mejor en el instituto y están deseando participar en el programa el próximo curso; sus familias han agradecido la oportunidad que sus hijos han tenido para mostrar su solidaridad y empatía hacia los demás; y los profesores hemos comprobado que el programa funciona y ya tenemos previsto ampliarlo el próximo curso, así que desde aquí animamos a todos aquellos alumnos que quieran participar, que trasladen su interés a su tutor/a al iniciar el curso escolar 2017/2018.

Para agradecer la labor que estos alumnos han realizado, les hicimos entrega de unos diplomas durante la hora de tutoría de cada uno de sus grupos. Aquí tenéis unas imágenes del momento en el que algunos de los alumnos ayudantes recibían su diploma:


Y como no podía ser menos, antes de iniciar las vacaciones, celebramos los buenos resultados de este primer año del Programa con un picoteo en la cafetería del instituto:



Una vez más, agradecemos la disposición, interés y ganas de ayudar que este grupo de alumnos ha mostrado.

¡Feliz verano!